
Activity
बच्चोंका शारीरिक,सम्वेदनात्मक,संज्ञानात्मक ,सामाजिक,एवं नैतिक विकास |
मनोवैज्ञानिक जरुरतों की आपूर्ति होगी |
वस्तुओं के साथ संवेदन प्राप्त करना एवं कार्य संचालन करने का प्रयास तार्किक क्षमता तथा कौश्ल्यों का विकास |
कक्षा के छात्रों को क्रिकेट मैच खेलने हेतु दो टीम बनाने हेतु निर्देश देना |
दोनों टीमों को अपनी-अपनी टीमो की व्यूह रचना बनाने हेतु कहना |
छात्रों को खेल हेतु आवश्यक साधन-सामग्री खेल-कक्ष से प्राप्त करना |
खेल पूर्ण होने पर हार-जीत के कारणों पर छात्रों अपनी-अपनी प्रतिक्रिया मौखिक-लिखित रूप में प्रस्तुत करेंगे |
प्रत्येक छात्र में क्रिकेट के भिन्न-भिन्न कौशल्य होंगे |
छात्रों के खेल के विभिनन कौशल्य को विषय-वस्तु के उनके कौशल्य के साथ जोड़ना |
बच्चे जब खेल की व्यूह रचना बनाते है तब अपनी टीम को संजीदगी से लेते है अन्य किसी का हस्तक्षेप या बदलाव उन्हें पसंद नही होता |
विभिन्न स्थितियों से जूझने से बच्चों का आत्मविश्वास बढेगा और स्वावलंबी होने का अहसास होता है |
खेलते समय आपस में विचार बाँटना,नियमों का पालन करना एवं अपनी बारी की प्रतीक्षा करना सिखाते है |
बारी-बारी से काम करने के अवसर मिलते है ,,सामूहिक कार्य से एकता का महत्व |
बेट-बॉल
स्टंप-बेल्स
पेड़ -ग्लोझ
एल्बो-नि मोज़े
| Relevance Activity with sports | Relevance Activity with subject | Quality of Activity | Creativity | Expert Comment | Name | Action |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 3 | 2 | 2 | 1 सीखने के प्रतिफल को शिक्षा, खेल और गतिविधि (ऐक्टिविटी) से प्राप्त संबंधित मूल्यों को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया जाए । 2 गतिविधि (ऐक्टिविटी) को छात्रों की समझ और सक्रिय भागीदारी के माध्यम से सीखने को बढ़ावा देना चाहिए। 3 गतिविधि में भागीदारी के माध्यम से विकसित कौशल से संबंधित खेल और अन्य खेलों का उल्लेख किया जा सकता है ताकि छात्र अपनी रुचि के खेलों के लिए खुद को तैयार कर सकें। 4 डेटा रिकॉर्ड करने के लिए एक प्रारूप तैयार किया जा सकता है और छात्रों को इसका विश्लेषण करने के लिए शामिल किया जा सकता है। | Rachna | delete edit |